"角色变换"——让政治复习课因学生而生动

• 作者: 高红
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: "角色变换" 《文化生活》复习 复习效率
• 年，卷（期）: 2008,（16）
• 所属期刊栏目: 教学与研究
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4744字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2008.16.070

摘要

现代教育理论倡导把学生视为学习的主体.在高三政治复习课堂中,怎样贯穿学生的主体地位,挖掘学生的潜能,让他们在学习的过程中获得知识的增长和思考的乐趣,从而激发他们的学习积极性,实现自身自主的知识建构,是本文要探讨的问题.在复习文化生活的过程中运用"角色变换",让学生扮演"老师",交给他们特定的有挑战性的任务--讲解某一课题或某一框题,让学生主动去看书,精心去备课,站在讲台上接受老师和学生的共同检阅,改变了传统的授课方法,取得了良好的复习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高红		3	10	2.0	3.0