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摘要:
上课提问,是我们做教师的常规武器,常用常新。实施新课改以来,课堂上有着很好的教学民主,师生互动,我们提问学生,也欢迎学生提问我们。可对学生的意外的发问,该如何对待呢?
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小学数学教师如何引导学生在课堂上积极发问
数学教师
教学活动
角色
发问
引导
如何对待语文课堂上的弱势学生
小学
语文课堂
弱势学生
正视不足促进发展--如何面对学生意外发问
课堂
意外发问
二次备课
专业发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 课堂上如何对待意外的学生发问
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生提问 发问 课堂 常规武器 教学民主 师生互动 新课改 上课
年,卷(期) 2008,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 155
页数 1页 分类号 G424.21
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 倪玲 2 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生提问
发问
课堂
常规武器
教学民主
师生互动
新课改
上课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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