语文教学中的美感引导

• 作者: 仇正义
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 学生反馈 审美关系 美感 审美情趣 语文课程 三维结构
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文是具有美的魅力的学科，学生上语文课应该是美的享受。新课程标准指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣。”语文教学中，审美情趣的提高，也应该按照美的规律去进行。语文课的美，是一个三维结构：语文所蕴涵的美，教师所发挥的美和学生所体验的美。这个三维结构表现出复杂的审美关系：教师对课文的审美关系，学生对课文的直接审美关系，学生以教师为中介的间接审美关系，学生对教师教学艺术的审美关系，教师对学生反馈的审美关系，等等。显然，这些审美关系中，学生这个审美主体是最关键的。学生是美的接受者、感受者和反映者，因而，教学必须使学生感到美、热爱美，从而正确的审美和努力地创造美。

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1	仇正义		4	0	0.0	0.0