纸上得来终觉浅——浅议网络环境下的语文作文教学

• 作者: 钱刚美
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文作文教学 网络环境 价值判断标准 教学环境 主观能动性 网络化 教育环境 思维方式
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

目前网络化的教育环境给教学带来了极大的挑战，特别是对初中语文作文教学，挑战性更大。它能指引我们进入前所未有的世界，克服过去传统化教学不形象、不生动等特点。我们知道，初中生的年龄特点决定了他们的思维方式、价值判断标准等等，如果不给他们以正确的指示、积极的引导，他们将很难把握自己前进的方向。于是，在网络化教学环境中，教师由传统教学中知识的传递者变为知识的促进者、启发者；学生能最大限度地发挥主观能动性进行学习，从被动的知识接受者变为主动的探索者和个性化的独立学习者，所有这些都提高了学习效率。在网络化的教学环境中，初中语文作文到底应该如何进行教学呢？

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1	钱刚美		3	4	1.0	2.0