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摘要:
2005年6月,中宣部刘云山部长充分肯定了南通中学的“难忘教育”,从此,南通中学的“难忘教育”在全国推广,南通中学成为全国加强未成年人思想道德建设的先进典型.“难忘教育”既不是指教育的内容,也不是指教育的模式,而是专指教育的特质,确切地说是教育的色彩,教育的力度和教育的影响.而“有效教学”指的是有效地促进学生发展,有效地实现预期教学目标的教学活动.那么,在中学化学教学中,能把“难忘教育”与有效教学有机地进行融合吗?
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文献信息
篇名 "难忘教育"与中学有效教学
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 有效教学 南通中学 教育 未成年人思想道德建设 中学化学教学 学生发展 教学活动 刘云山
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 97
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹彬 11 7 2.0 2.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
有效教学
南通中学
教育
未成年人思想道德建设
中学化学教学
学生发展
教学活动
刘云山
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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