浅谈认知心理学在英语教学中的应用

• 作者: 普昆
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 哲学
• 关键词: 认知心理学 英语教学 应用 信息处理 认知过程 经验知识 认知语言学 心理机制
• 年，卷（期）: zysk_2008,（9）
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: B842.1

摘要

认知心理学（Cognitive Psychology）是以信息的获取、贮存、加工和使用为核心的心理学，它重在揭示认知过程内部心理机制，并能对人的各种心理活动、言语行为做出某种解释。当代认知心理学运用信息处理的观点来研究人的认知过程，包括感知、认知的神经基础，信息在头脑中的表示法，专业经验知识的发展，语言结构及语言理解等，其主要的研究目标是揭示如何认识世界，如何学习，人的大脑如何储存知识、解决问题等。它以新的理论观点和丰富的实验成果迅速改变着心理学面貌，逐步形成心理学的一个新分支，同时又促进了相关学科如认知语言学的发展。笔者认为，认知心理学有许多现存理论与观点会对英语教学产生积极的影响。

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1	普昆		20	25	3.0	4.0