浅谈反思性教学对高职高专英语语法教学的影响

• 作者: 陈萍
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 英语语法教学 布鲁巴切尔模型
• 年，卷（期）: sxjygjb_2008,（11）
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G444

摘要

自20世纪80年代起，反思性教学逐渐受到了专家学者们的关注。近年来，心理科学关于元认知理论以及批判性理论研究的兴起，为反思性教学理论研究提供了重要的理论来源。反思性教学对教学研究的价值毋庸置疑，然而对于枯燥乏味的英语语法教学，反思性教学理论是否有助于高职高专学生们语法结构的掌握和理解，并对其产生潜移默化的影响？本文就反思性教学对高职高专英语语法教学的积极意义进行剖析，分析其对英语语法教学的促进作用。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈萍		12	8	2.0	2.0