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摘要:
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进行多元化评价让课堂变成"伯乐"
主体多元化
内容多元化
方式多元化
初中生数学学习的多元化评价研究
初中生
数学学习
多元化评价
激励性评价
语文作文评价多元化策略
作文教学
思考
实践
综合素质
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 物理实验学习中多元化评价的探究
来源期刊 陕西教育(高教) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目 教研探索
研究方向 页码范围 19
页数 1页 分类号 G64
字数 2226字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-2058.2008.03.015
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 葛亮 山东师范大学物理与电子科学学院 7 2 1.0 1.0
2 韩金元 山东师范大学物理与电子科学学院 7 6 1.0 2.0
3 桂维玲 山东师范大学物理与电子科学学院 40 71 5.0 6.0
4 徐在菊 山东师范大学物理与电子科学学院 7 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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共引文献  (2)
参考文献  (2)
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同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(2)
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2008(0)
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  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(高教)
月刊
1002-2058
61-1018/G4
大16开
陕西省西安市
52-175
2007
chi
出版文献量(篇)
8300
总下载数(次)
1
总被引数(次)
12183
论文1v1指导