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摘要:
新的课程标准要求教师应“依据学生的年龄特征和认知水平,设计有探索性和开放性的问题,给学生提供自主探索的机会”,引导学生“在实际情境中进行探索”,在探索学习过程中“逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索和解决问题的能力”。因此,在教学中,应给学生留有充分的自主活动的时间和空间,激发学生学习的积极性,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中提高探索、
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文献信息
篇名 浅谈小学生探索意识和能力的培养
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 能力的培养 小学生 探索意识 自主活动 年龄特征 课程标准 引导学生 创新意识
年,卷(期) 2008,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 107
页数 1页 分类号 G420
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作者信息
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1 程效芳 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
能力的培养
小学生
探索意识
自主活动
年龄特征
课程标准
引导学生
创新意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
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