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摘要:
在借鉴多元智能理论的基础上,以课程整合这个教学平台,打破原有的学科本位主义思想,提倡学科与学科之间知识的交叉和融合,达到"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展"数学学科教育理念.
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文献信息
篇名 多元智能下的快乐数学课堂
来源期刊 商情·科学教育家 学科 教育
关键词 多元智能 快乐数学 数学课堂 数学教学艺术
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目 数学教育研究
研究方向 页码范围 192
页数 1页 分类号 G63
字数 2332字 语种 中文
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