物理创造性思维及其能力培养方法的研究

• 作者: 梁新灿
• 来源期刊: 商情·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性思维 基础性学力 应用性功力 开发性创新力 物化能力
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 专家特稿
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 字数: 12677字
• 语种: 中文

摘要

探讨物理创造性思维的特性(新颖性、灵活性、综合性、跨越性)、过程(准备→孕育→顿悟→验证)和结构(一个指针:发散、聚合思维--用于解决思维的方向性;两条策略:辨证思维、纵横思维--提供宏观的哲学指导策略和微观的心理加工策略;三种思维:抽象思维、形象思维和直觉思维--用于构成创造性思维过程的主体);作出物理创造性思维的脑运作机制的猜想(物理创造性思维是物理抽象思维、形象思维和直觉思维在大脑内通过左右脑纵横调控、聚合发散、辨证运作、优化组合的高级认识过程);结合物理教学实践提出培养、训练物理创造性思维的方法和教学策略:1、激励创造性思维的兴趣与欲望;2、奠定创造性思维的三维基础;3、孕育物理创造性思维的新方法;4、培养创造性思维的实践能力和物化能力;最后总结成效和体会.