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摘要:
《数学课程标准》指出,自主学习是一种学习品质,它要求学生自主探索、合作交流、实践创新,做数学学习的主人。在实施新课程的过程中,教师要从根本上转变观念,摆脱传统教学模式的束缚,着眼于学生潜能的唤醒、开掘和提升,引导学生主动地去钻研、去探索、去发现,更要帮助学生确立自主学习的意识,从而获得可持续发展的动力,为学生的终身学习奠定良好的基础。
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文献信息
篇名 浅谈学生自主学习能力的培养
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生自主学习 能力的培养 《数学课程标准》 传统教学模式 可持续发展 学习品质 合作交流 数学学习
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号 G420
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1 袁海军 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生自主学习
能力的培养
《数学课程标准》
传统教学模式
可持续发展
学习品质
合作交流
数学学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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