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摘要:
走进我们以往的课堂教学不难发现,在学习新知识的过程中,往往都是教师按照自己的思路设计好若干问题向学生发问,而不是想办法引导学生提出问题,再解决问题。长此以往,学生的问题意识就淡薄了,课堂上也就难以积极主动地去思考、去创新,自由发展的空间也就逐渐的缩小。为此,在课堂教学中就必须注重学生问题意识的培养。
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提出问题
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小学生问题意识培养方法探微
小学生
问题意识
培养
方法
高等代数课程教学中问题意识的培养
高等代数课程
问题意识
教学方法
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文献信息
篇名 新课程理念下如何培养学生的问题意识
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 引导学生 问题意识 新课程理念 培养 课堂教学 提出问题 积极主动 自由发展
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67
页数 1页 分类号 G62
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1 蓝月宏 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
引导学生
问题意识
新课程理念
培养
课堂教学
提出问题
积极主动
自由发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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