教师教育权的性质及其内容探讨

• 作者: 杨阳
• 来源期刊: 中国科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育权 性质 内容
• 年，卷（期）: 2008,（14）
• 所属期刊栏目: 科技教育创新
• 页码范围: 292-293
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 4269字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8972.2008.14.171

摘要

关于教师教育权的性质和内容不仅在教育理论研究界中争议颇多而且教师在行使其教育权的过程中也存在很多问题,本文试图以现有法律为依据,以教育实际问题为参考从法、理、情三个角度详细论述教师教育权的性质厦其内容,以推进教育改革和发展,加快我国教育法制建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨阳	华中师范大学教育学院	30	39	4.0	4.0