人文评价 让课堂充满生命的灵动

• 作者: 康建华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 评价语言 人文关怀 生命 潜能发挥 学生个体 实际教学 个性化
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学是情感、经验的交流、合作和碰撞的过程，我们面对的是一个个有丰富情感和个性的人。在课堂教学中，教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言，是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在新课堂中，教学评价语言应该充满激励，充满人文关怀。以下结合几个实际教学中的案例，来说明白己对课堂教学评价语言的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康建华		2	0	0.0	0.0