改革教学评价方式 提高学生学习兴趣

• 作者: 刘同仪
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育课程改革 学生学习兴趣 教学评价方式 发展性功能 知识技能 主观感受 尊重学生 学生成绩
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

新一轮基础教育课程改革突出评价的发展性功能，不仅要关注学生在知识技能方面的发展，而且要发现和发展学生多方面的潜能。因此，评价要尊重学生的主观感受，肯定学生成绩的进步，培养他们的学习兴趣。

作者信息

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1	刘同仪		2	0	0.0	0.0