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摘要:
在走进新课程的今天,我们在贯彻新课程理念的同时,有些做法又从一个极端走向另一个极端,应当引起广大教育工作者的思考。
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文献信息
篇名 对当前教学改革中几种极端倾向的思考
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 极端 教学改革 新课程理念 教育工作者
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 163-164
页数 2页 分类号 G642.0
字数 语种
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1 黄黎明 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
极端
教学改革
新课程理念
教育工作者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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