让情感与智慧共生——让语文课堂教学评价贴近学生心灵

• 作者: 陈冬莲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 学生成长 语文课堂 智慧 情感 心灵 共生 学生学习兴趣
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

课堂是学生成长最重要的阵地。语文课堂要让学生达到“展卷自能通解，下笔自能合度”的境界，必须把“工具性与人文性相统一”落到窦处。在具体的语文教学实践中，准确、得体的课堂评价能激发学生学习兴趣，促使学生挑战智慧，培植情感，提高听说读写能力，发展想像力和创造力。语文课堂评价除了目的要明确、重心要明了、内容要优化外，特别要注重评价主体的多元化、评价的艺术化以及评价语言的精当化。

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1	陈冬莲		1	0	0.0	0.0