笔中无算实有“渔”——对算用结合的思考

• 作者: 朱炎樟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 实有 教材 渔 人教版 意图 教学 课时 式题
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G634

摘要

一、准确把握教材意图，是算用结合得以体现的前提 算用结合并没有一定的模式。如果要说有规律可循的话，笔者以为最重要的是准确把握教材，以文本为基准理解教材的意图，才能有的放失地宴施。如教学人教版二（上）“乘加、乘减式题”一课时，我们针对教材思考了以下问题：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱炎樟	浙江仙居县白塔镇中心小学	1	0	0.0	0.0