信息技术与数学教学整合的负效应与原则浅析

• 作者: 宋芳 陆广地
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 数学教学 整合 负效应 原则
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 教育论丛
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2737字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2008.09.055

摘要

教师应充分利用现代信息技术,使多媒体成为学生学习知识和探索知识的有力工具,让学生有更多机会从一些繁琐、枯燥和重复性的工作中解脱出来,有更多机会动手、动脑、探索,实现真正意义上的尊重学生的创造性.