构建大学英语教师反思研究新理念

• 作者: 何志平 卢莉 杨敬清
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 反思研究 教师自主 持续发展 行动研究
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 科技研究
• 页码范围: 66-67,69
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 5066字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.01.052

摘要

大学英语教师专业素质与教育能力的不断发展对于提高大学英语教学质量十分关键.教师素质的提高应当是教师持续地运用自主学习手段检验专业水平、分析教育经验、调整教育行为、完善教学理念和技能的过程.笔者认为反思研究是教师职业发展夏提升教学水平的重要途径.教学反思是濠于教师责任感的行为,是教师自我发展愿望的行动体现.教师的在职发展必须立足教学,因为教学不仅是教师的神圣职责,更是检验教师职业能力的重要依据.本文以提高教师自身专业素质与教育水平为出发点,探讨了教师反思研究、个性化反思性教学新理念,旨在为寻求持续发展的大学英语教师提供新思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢莉	深圳大学外国语学院	7	70	3.0	7.0
2	何志平	深圳大学外国语学院	2	1	1.0	1.0
3	杨敬清	深圳大学外国语学院	1	1	1.0	1.0