高中阶段让学生学会自己学习

• 作者: 燕忠全
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 分阶段引导 习惯养成 多次考核 查缺补漏
• 年，卷（期）: 2008,（24）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 2482字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.24.152

摘要

在高中教学过程中通过分阶段引导,让学生学会自己学习,老师释疑解惑;通过多次全面考核,保证自学效果,激发学生自己学习的动力,效果明显.这是笔者在多年高中化学教学中得出的经验,也适用于其他学科的教学.