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摘要:
通过教学反思,教师可以改变多年来习以为常的教育理念、教学行为和工作方式,重塑自我,重构课堂,重建教学.教学反思主要集中在平时的教学工作中,在初中生物教学中运用教学反思就是研究自己如何教,研究学生如何学的一个过程.它能促进教师自身专业发展,不断提升专业水平,与新课程共同成长.
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参与式教学法
初中生物
教学任务
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈教学反思在初中生物教学中的运用
来源期刊 中国校外教育(理论) 学科 教育
关键词 教学反思 初中生物教学 运用
年,卷(期) 2008,(z1) 所属期刊栏目 学科教育B
研究方向 页码范围 286
页数 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.0253
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李素珍 2 1 1.0 1.0
2 陈增强 2 1 1.0 1.0
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2010(1)
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研究主题发展历程
节点文献
教学反思
初中生物教学
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
35530
总下载数(次)
42
总被引数(次)
54450
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