善于把握统计教学内容之间的联系

• 作者: 彭少梅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 统计 教学内容 联系
• 年，卷（期）: 2008,（19）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2423字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.19.108

摘要

<统计基础>中的概念和计算公式重要且多,主要考核内容是计算题,而对概念的理解是否透彻决定着<统计基础>是否学好的基础.因此教师应注意内容间的联系,使知识点条理化、系统化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭少梅		2	0	0.0	0.0