高中数学学法指导

• 作者: 双浪花
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2371字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.11.128

摘要

通过采用问卷调查、找学生面对面交谈、自己数学教学和担任班主任时,对高中学生不同阶段的学习状况进行的调查分析发现:高中数学语言抽象程度上突变、思维方法向理性层次跃迁和知识内容的整体数量剧增,对由初中升入高中的学生不适应高中数学与初中数学特点的变化;再加上学生不良的学习状态,导致众多初中数学学习的成功者,升高中后数学成绩却不理想,数学学习缕受挫折.本文分析得出存在的主要原因,并提出了科学的学习方法,为高中数学教师和学生提供借鉴.

作者信息

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1	双浪花		2	0	0.0	0.0