合作学习理论在英语写作教学中的运用

• 作者: 石磊敏
• 来源期刊: 科技信息（科学·教研）
• 学科: 文学
• 关键词: 合作学习 写前准备 合作式评析 批改
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教研
• 页码范围: 264-265
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3851字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2008.04.214

摘要

合作学习是通过小组成员之间相互合作来促进学习的一种有效方法.合作学习可以缓解英语大班教学的矛盾,营造轻松的写作氛围.以学生为中心,以小组为形式,将合作理念在写作教学环节中尤其体现在写前准备、合作式评析、批改阶段,可以促使学生在合作过程中互相启发、帮助,丰富写作者的输入信息,提高学生的参与意识、自信心和主动性;并且通过同伴反馈,使学生学会、掌握评价和修改文章的技能.