计算机基础教学课堂"分层次"教学理论及其实施

• 作者: 段岩
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: "分层次"教学法 计算机基础课程教学 合作学习
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 科教探索
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2409字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.08.041

摘要

计算机教育是一种新的教育工程,许多老师受传统教学模式和教学方法的影响较大,忽视了计算机学科实践性很强的特点,使得计算机课堂教学效率低下.通过分析当前计算机课堂教学改革的必要性以及"分层次"教学的理论,对于"分层次"教学的具体实施策略作了详细的讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段岩		12	27	3.0	4.0