克拉申"语言输入假设"和"情感过滤假设"对英语听力教学的启示

• 作者: 李颖楠
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 克拉申 语言榆入假设 情感过滤假设 英语听力教学
• 年，卷（期）: 2008,（30）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 4512字
• 语种: 中文

摘要

美国语言学家克拉申提出的"语言输入假设"和"情感过滤假设"对学习者的第二语言习得具有重要影响,该理论时外语听力教学同样具有指导意义.本文以这两个假设为理论基础,时影响学生听力的诸因素给予分析,最后得出一些关于英语听力教学的岩示,并就听力教学现状提出了建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李颖楠	广西师范大学外国语学院	5	1	1.0	1.0