让语文课堂成为学生有效思维的天堂——思考新课程背景下的有效课堂教学

• 作者: 陈建华
• 来源期刊: 科技信息（科学·教研）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效思维 激活 发展 留有空白 有效教学
• 年，卷（期）: 2008,（15）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 268,267
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4571字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2008.15.201

摘要

课堂教学的有效性很大程度上取决于学生有效思维的长度与深度,课堂教学如果不能产生思维的持续力,不能将学生带入思维的深水区,课堂教学的有效性将大打折扣.在新课程理念里,语文课堂要追求有效,要从学生围着老师思维转的传统的课堂教学局面转向一切教学活动都要着力激发学生有效思维,把课堂变成学生自由思维的天堂,让课堂不断爆发出学生思维碰撞的火花,从而弥漫出有效思维的文化氛围.本文姑且结合教学实践及教学反思,谈谈对有效思维教学的思考,希望借此来促使课堂教学的有效性得到进一步的提升.