高中英语阅读理解教学探析

• 作者: 陈涛
• 来源期刊: 英语考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读理解 影响因素 教学策略
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

高中英语教学的核心是课文阅读，英语阅读理解能力是高考考查的重点。但从目前总的教学情况看，影响阅读理解能力的因素是多方面的。阅读能力不仅受到语言因素的制约和影响，还受到阅读方法、文化背景知识、知识结构等非语言因素的影响，同时，学生在阅读过程中表现出词汇解码困难、长难句分析困难和文化背蒂知识短缺等状况。笔者根据多年教学经验，结合语言学、心理学、教育学等的相关研究成果，力求提出几种有效策略，以期指导高中英语阅读教学。

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