倡导学习型团体 家园幼共同成长——从一则案例看寄宿制幼儿园家园工作的新思路

• 作者: 张秀英
• 来源期刊: 中国家庭教育
• 学科: 教育
• 关键词: 寄宿制幼儿园 家园工作 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 学习型 案例 合作伙伴 主动参与 教育能力
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G659.2

摘要

一、前言 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”在实际中，家园合作并非一帆风顺。美国教育社会学家威拉德·沃纳所指出，“从理想的观点出发，家长和幼儿教师在以下两方面享有共同点：都希望事情朝着最有利于孩子的方向发展；但事实上，他们却可能生活在不信任和敌意的环境中。都希望孩子好，但却是不同的‘好’，所以由此引发的冲突不可避免。”

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1	张秀英		8	0	0.0	0.0