故事是抵达教育目标的“中间地带”

• 作者: 王雪萍
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育对象 “中间地带” 标的 故事 接受教育 教育手段 师生沟通 心理障碍
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

班主仟对学生实施教育是一个动态过程，教育对象是具有主动性的学生，他们个性不同、气质不同，身心处于不断变化之中，因而其思想障碍必形形色色。班主任必须灵活运用教有机智，让学生接受教育。而采用恰当的教育手段，寻找师生沟通的切八点，从而排除学生的心理障碍，又确实让班主任费尽心机。在长期的工作实践中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪萍		4	0	0.0	0.0