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摘要:
语文课堂的问题设计能为学生搭设思维的跳板,让他们向更高、更远的层面飞跃,也能较好地展现课堂中教与学、疏与密、缓与急、动与静、轻与重的相互关系,让课堂波澜迭起、抑扬有致。
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文献信息
篇名 浅谈新课标下的语文“问题式”教学设计
来源期刊 21世纪中学生作文:高中教师适用 学科 教育
关键词 新课标 语文“问题式”教学设计 教学质量
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 徐艳红 1 0 0.0 0.0
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新课标
语文“问题式”教学设计
教学质量
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
21世纪中学生作文(高中教师适用)
月刊
1672-8327
13-1347/G4
16开
石家庄市联盟路705号
1999
chi
出版文献量(篇)
699
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1
总被引数(次)
186
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