我国五个版本高中生物学教材《稳态与环境》的核心概念的差异比较

• 作者: 张迎春 李高峰
• 来源期刊: 生物学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《稳态与环境》 核心概念 差异
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 国家课程标本与实验教材
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 4983字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2009.06.005

摘要

五个版本<稳态与环境>的一部分核心概念在以下五个方面存在差异:①语词的差异,同一语词可能表达不同的概念,不同语词可能表达相同的概念;②定义中的属概念并不一致,有的存在较大的差异;③定义中的限定在数量、范围、对象等方面存在差异;④内涵不一致,外延不相同;⑤概念呈现方式除了基本的"内涵定义"外,还存在着"原型""外延定义"和"操作定义".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李高峰	陕西师范大学生命科学学院	77	354	11.0	17.0
2	张迎春	陕西师范大学生命科学学院	92	573	13.0	22.0