《小班化互动教学理论与实践研究》成果总结

• 作者: 刘天华
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: “小班化教育” 实践研究 教学理论 成果 基础教育发展 学生人数 教育改革 教育阶段
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 分类号: G622.42

摘要

宣武区小学从1998年9月起，学生人数不足30人的班级呈逐年递增的趋势，到2000年9月，一至三年级班额30人以下的共126个班，占全区一至三年级总班数的39．3％。宣武区教委领导从区域推进优质基础教育发展的战略高度出发，认识到“小班化教育”是小学教育阶段一项具有开拓性和无限潜力与前景的教育改革实践，必须加强“小班化教育”的课题研究，使其在科学的轨道上健康发展。