以问题为基础的学习在物理疗法评定学教学中的应用初探

• 作者: 常华 庞红 张琦 朱琳 纪树荣 郭辉
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的学习(PBL),物理疗法评定学,教学方法 教学质量
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 299-300
• 页数: 2页
• 分类号: R49-4
• 字数: 3026字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2009.03.042

摘要

目的 研究在物理疗法评定学教学中应用以问题为基础的学习(PBL)的效果.方法 对不同年级学生分别采用PBL(实验班)和传统教学法(对照班).比较两班学生期末考试成绩,并对学生进行问卷调查.结果 实验班学生有关内容期末考试成绩显著优于对照班(P<0.001).多数学生赞成教学中采用PBL.结论 PBL能提高物理疗法评定学的教学质量.