以问题为基础的学习模式在内科见习教学中的应用

• 作者: 陈玉奇
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: PBL教学模式 内科 见习教学
• 年，卷（期）: 2015,（52）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 277-278
• 页数: 2页
• 字数: 3578字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析以问题为基础(PBL)的学习模式在内科见习教学中的应用效果及体会.方法 以我校2014级护理专业实习组36例为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,每组各18例,对照组采用传统教学模式,观察组则在对照组的基础上采用以问题为基础的学习模式,比较两组的单项考试成绩及出科考试成绩.结果 观察组与对照组学生单项考试成绩差异无统计学意义(P＞0.05);观察组学生出科考试成绩显著优于对照组,差异具统计学意义(P＜0.05).结论 在内科见习教学中应用以问题为基础的教学模式,真正体现出学生主体性的原则,激发学生的学习主动性,从而提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉奇		3	1	1.0	1.0