PBL教学模式在内科见习课中的应用

• 作者: 杨峥
• 来源期刊: 中国医学创新
• 学科: 教育
• 关键词: 临床见习 内科学 PBL教学模式
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 医教科研
• 页码范围: 165-166
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2899字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2009.22.107

摘要

目的 探讨PBL教学模式在内科临床见习教学中的应用效果.方法 将笔者所在学校2006级临床专业在保山市人民医院内科临床见习的学生随机分为实验组(45人)和对照组(45人),对照组沿用传统的带教方法 ,实验组在传统教学方法 基础上采用以问题为基础的教学方法 .结果 实验组学生的学习兴趣、主动性、临床思维能力培养等主观评价优于传统教学;实验组理论成绩优于对照组(P<0.05),实践技能考核成绩优秀率明显高于对照组.结论 PBL教学模式在内科临床见习教学中能取得较好的教学效果,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨峥		21	52	4.0	7.0