浅谈以问题为基础的教学模式在内科临床见习课中的应用

• 作者: 矫杰
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 内科临床见习 教学模式 以问题为基础的教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3155字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.11.016

摘要

内科临床见习课是医学生理论转化为实践的桥梁课程，以问题为基础的教学模式（PBL教学模式）应用于见习课，能培养学生自主学习和临床思维能力，更好的完成医学生从学生到医生的角色转化，是一种适合临床见习课的教学模式。但目前实施过程中仍存在难点，需要进一步完善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	矫杰	首都医科大学附属北京安贞医院内分泌代谢科	17	91	6.0	9.0