微课结合PBL教学法在血液内科临床见习中的探索

• 作者: 何晓薇 吴斌 杨威 燕玮 王慧涵 石雪 苗苗
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 血液内科 微课 PBL教学 临床见习
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 现代教育技术
• 页码范围: 327-330
• 页数: 4页
• 分类号: R55
• 字数: 4242字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754∕j.issn2095-1450.2016.04.26

摘要

根据血液内科见习的教学内容及特点,教研组尝试以微课结合PBL的方式进行血液内科见习教学,探索其教学效果以及在教学中实施的具体步骤与方法.通过选取医学临床专业本科学生120名为研究对象,随机分成实验组和对照组,分别采取微课结合PBL教学模式和传统教学模式进行教学,课程结束后进行理论考试、病例分析测试及问卷调查,从而探索微课结合PBL在血液科见习教学的意义.两组学生理论考试成绩无明显差别,但实验组病例分析测试成绩明显优于对照组(P<0.05).结果表明,在血液内科见习中,采用微课结合PBL教学模式有助于提高学生学习积极性,培养自主临床思维能力,提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴斌	中国医科大学附属盛京医院血液内科	262	883	13.0	16.0
2	杨威	中国医科大学附属盛京医院血液内科	123	548	12.0	17.0
3	燕玮	中国医科大学附属盛京医院血液内科	20	95	6.0	9.0
4	苗苗	中国医科大学附属盛京医院血液内科	16	79	5.0	8.0
5	何晓薇	中国医科大学附属盛京医院血液内科	7	37	4.0	6.0
6	王慧涵	中国医科大学附属盛京医院血液内科	35	165	7.0	11.0
7	石雪	中国医科大学附属盛京医院血液内科	5	29	2.0	5.0