PBL教学法在消化内科临床见习教学的应用

• 作者: 宁寒冰
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: Problem-based learning 传统教学法 临床见习教学 消化内科
• 年，卷（期）: 2014,（34）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 1671字
• 语种: 中文

摘要

目的：培养医学本科见习学生理论结合实践，锻炼他们的临床思维和解决问题能力，提高临床教学效果。方法选择我院2013级本科医学生60名学生为研究对象。学生按见习时间分为两组，前30名为对照组，后30名为实验组。对照组采用传统教学法，实验组选取采用PBL法进行教学。结果 PBL教学法方法有效地激发了学生的学习积极性、主动性，为理论学习到临床实践应用打下良好的基础。比较出科理论考试成绩，对照组为(84.24±7.32)分，实验组为(77.63±6.23)分，两组比较差异有显著性(P<0.05)。两组学生在客观题上得分没有显著性差异，但在主观题上，试验组显著高于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学法是适合的见习教学方法，是适合医疗教学较好的教学方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁寒冰		24	58	4.0	6.0