团队竞争学习模式在《内科护理学》见习教学中的应用

• 作者: 李娴琳 陈运香
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理本科生 学习模式 团队竞争 《内科护理学》 临床见习
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 470-471
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.05.049

摘要

[目的]探讨团队竞争学习模式在内科护理学见习教学中的应用效果.[方法]将2009级护理本科班学生随机分为两组,实验组采用团队竞争学习模式,对照组采用传统教学模式,比较两组学生专科理论知识、病例分析、期末考核成绩,并调查学生对两种不同教学模式的评价.[结果]两组学生专科理论知识、病例分析、期末考核成绩比较差异有统计学意义(P＜0.01),实验组学生对教学效果的评价高于对照组(P＜0.05).[结论]团队竞争学习模式能有效地提高学生的学习效果和综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈运香		56	210	9.0	12.0
2	李娴琳		9	8	2.0	2.0