原文服务方: 护理研究       
摘要:
[目的]探讨团队竞争学习模式在内科护理学见习教学中的应用效果.[方法]将2009级护理本科班学生随机分为两组,实验组采用团队竞争学习模式,对照组采用传统教学模式,比较两组学生专科理论知识、病例分析、期末考核成绩,并调查学生对两种不同教学模式的评价.[结果]两组学生专科理论知识、病例分析、期末考核成绩比较差异有统计学意义(P<0.01),实验组学生对教学效果的评价高于对照组(P<0.05).[结论]团队竞争学习模式能有效地提高学生的学习效果和综合素质.
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《内科护理学》
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文献信息
篇名 团队竞争学习模式在《内科护理学》见习教学中的应用
来源期刊 护理研究 学科
关键词 护理本科生 学习模式 团队竞争 《内科护理学》 临床见习
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 护理教育研究
研究方向 页码范围 470-471
页数 2页 分类号 G642.4
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.05.049
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈运香 56 210 9.0 12.0
2 李娴琳 9 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
护理本科生
学习模式
团队竞争
《内科护理学》
临床见习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理研究
半月刊
1009-6493
14-1272/R
大16开
山西省太原市解放南路85号
1987-01-01
汉语
出版文献量(篇)
37813
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