教师继续教育问题与对策

• 作者: 童宏保
• 来源期刊: 集美大学学报（教育科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 继续教育 对策
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展研究
• 页码范围: 11-18
• 页数: 8页
• 分类号: G650
• 字数: 12133字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6493.2009.01.003

摘要

我国教师继续教育存在理论指导与教育模式单一、政策模糊与实施保障措施不力等问题,针对这些问题,一要丰富教师教育理论:从单一的专业化理论到"一总三分"理论,即行为改造理论、学习型组织理论、专业发展理论和职业生涯发展理论.二要改革教育模式:从单一的教育学院模式走向职前职后一体化模式.最后,微观上要制定相关质量标准,宏观上要制定三类政策与四大组织实施体系,以推进教师继续教育的可持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童宏保	北京师范大学教育学院	11	20	3.0	4.0