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摘要:
北师大版初中语文九年级(上)第四单元“鉴赏评论”中有一篇小说《百合花》,虽说篇幅较长,但由于诗情画意般的笔调,浓郁的人情美,教师有必要指导学生阅读,这就要求教师在整体把握的前提下,还要有条不紊的依次引导,既不肢解课文,又能领略作者的创作意图,教师可以从以下三个方面进行设计:人物形象的刻画、情节的精致构思、
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内容分析
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相关文献总数  
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文献信息
篇名 《百合花》教学设计
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 《百合花》 教学设计 初中语文 北师大版 诗情画意 学生阅读 创作意图 人物形象
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号 G424
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆娟梅 6 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《百合花》
教学设计
初中语文
北师大版
诗情画意
学生阅读
创作意图
人物形象
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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