喀什地区基础教育新课改现状及其对我院的启示

• 作者: 刘健 刘玉杰 艾尔肯·吾买尔
• 来源期刊: 喀什师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 喀什地区 新课程改革 启示
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 学习实践科学发展观
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G659.21
• 字数: 5761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-432X.2009.04.002

摘要

探讨南疆基础教育教师对新课程改革方案的适应性问题,对于新课程改革的顺利实施有着重要意义.调查研究表明,喀什地区教师对新课程改革的理念持认同态度并表现出一定的适应性;但也存在一些问题,如教师的观念与现实脱节、教师的心理不适应新课改等.为此我们依照喀什师范学院学习实践科学发展观活动预先设计好的思路进行了较为深入、全面的凋查,并获得了对于我院人才培养质世提高和人才培养模式改进的有益启示和建设性意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾尔肯·吾买尔	喀什师范学院教育系	12	33	3.0	5.0
2	刘健	喀什师范学院教育系	11	29	4.0	5.0
3	刘玉杰	喀什师范学院教育系	21	47	4.0	5.0