隐喻理解的心理语言学直接观模式概述

• 作者: 温植胜 甘文凝
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 分级式突显假设 空间结构模式 隐喻征途假设 抑制模式 述谓模式
• 年，卷（期）: wyysjyyj_2009,（3）
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: H05

摘要

对于人们如何理解隐喻所含的比喻意义,认知语言学界基本分为两种观点:直接通达观与间接通达观。本文简要概述隐喻理解直接通达观的五个相关心理语言学研究模式,指出近年越来越多的心理语言学实验研究趋向于支持直接通达观,认为人们在对隐喻进行理解时,并非一定要首先进行字面意义分析,而是在很多时候可以直接理解隐喻所包含的比喻含义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温植胜	香港树仁大学英国语言文学系	7	77	2.0	7.0
2	甘文凝	暨南大学外国语学院	5	53	2.0	5.0