语言输入输出理论对英语阅读与写作课的启示

• 作者: 李亚敏
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 学科: 教育
• 关键词: 输入假设 输出假设 英语教学 阅读与写作
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 65,100
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2593字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2009.06.047

摘要

通过介绍和分析Krashen的"输入假设"和Swain的"输出假设",本文认为英语学习中的输入和输出是密切联系,相辅相成的,进而阐述了语言输入和输出对英语阅读和写作课的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚敏	延安大学西安创新学院外语系	19	22	1.0	4.0