如何在英语浸入式教学中提高教师语言输入的有效性

• 作者: 蔡晓丹
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 浸入式英语 教师语言 输入的有效性
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 67-71
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

浸入式英语教学强调幼儿被"浸泡"在第二语言环境中,自然地习得第二语言。教师是该语言环境的营造者和主导者,教师语言对幼儿第二语言习得起着重要作用。文章从各英语教学相关文献资料及自身多年的幼儿全英教学经验得出,提高教师语言的准确性、可理解性、重复性,有助于提高输入的有效性,促进幼儿语言的高效输出。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡晓丹		4	4	1.0	2.0