教无定法，施之有度——中学语文课堂教学面面观

• 作者: 刘倩 汪家发
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 无定 中学 课程实施 教学内容 教学过程 语文教学 课堂改革
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

课堂改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互助方式的变革是我们一直追求的。语文课堂教学究竟应该是一番什么样子，似乎没有人能说得清楚，我们常说教无定法，也就是说教学过程中，我们可以根据实际情况灵活地调整自己的教学内容和教学方法。但这并不等同说，我们想怎么教就怎么教，因为目前的语文教学出现了多元化的趋势，某些时候的课堂上音乐，图片，表演等等一拥而上，我们找不到语文的位置了，出现了喧宾夺主的情形。正如世间万物都讲究个度一样，对这个度的把握是我们语文教学的亟待解决的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪家发		1	0	0.0	0.0
2	刘倩		1	0	0.0	0.0