作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
小学低年级语文识字教学的途径和方法
小学低年级
识字教学
课堂教学
有效性
浅谈初中语文课外阅读延伸的有效途径
初中语文
课外阅读
延伸
途径
浅谈指导学生课外阅读的步骤和方法
阅读兴趣
阅读习惯
阅读计划
阅读方法
浅谈低年级归类识字方法
识字方法
识字兴趣
识字效率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈课外识字的方法和途径
来源期刊 黑龙江教育 学科 教育
关键词 识字教学 课外 学生自主 自主识字 日常教学 识字方法 汉字 敏感性
年,卷(期) hljjyc_2009,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号 G623.22
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
识字教学
课外
学生自主
自主识字
日常教学
识字方法
汉字
敏感性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育
月刊
1002-4107
CN 23-1064/G4
哈尔滨市南岗区清滨路92-5号
出版文献量(篇)
1961
总下载数(次)
2
论文1v1指导